临近期末,进入紧张的复习阶段,对于三年级的孩子大家有什么高效的复习方法推荐?

前几天,小徐老师发布了一年级语文期末复习的知识点梳理和解题方法,有家长希望我再发一下其他年级的复习内容和解题方法等,小徐老师在此首先感谢各位家长的信任和支持。

复习

目前离期末考试还有两周的时间,如果想高效的复习,一方面要回归课本,将该掌握的基础知识全部掌握,另一方面要掌握不同考点的解题方法,强化解题思路,规范答案,减少出错率。

对于三年级的孩子来说,无论是数学,还是语文,知识的广度、难度和深度都提高的了一个层次,小徐老师常年从事语文教学,擅长做各年级的知识梳理和专题复习,下面小徐老师就就三年级语文期末考试的知识点进行专题梳理,并做解题方法的指导。

首先,三年级语文基础知识包括字、词、句、课内积累和背诵内容几部分,这部分内容在三年级占分50%左右。所以仍然是复习重点。复习方法以专题训练为主,目的是集中复习查漏补缺,通过集中练习来强化记忆,减少知识漏洞和出错率。一、字词部分考查1、重点字词书写三年级字词需要掌握的内容集中在每课中的“读一读,记一记”和各语文园地中的字词加油站中,是学生要重点复习的地方。

如下图所示的这些字词要重点听写,找出自己易出错的字加以练习。

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以上字词考试中常出现,学生常出错的有“吹拂、饱胀、聚拢、谦虚、懦弱、价值、别致、骄傲、经验、智慧、创举、辨认、准确、陌生、悠闲、继续、秘密、希望、呈现、变、危险、迅速、丰富、镇静、攻击、夸奖、负责、厉害”等。

2、四字成语,特别是特殊类型的四字词语,以及它们的理解和运用,是考查重点也是难点。每一篇课文和语文园地中出现的四字成语都是考试的重点,每次考试成语考查都会做为一个题型出现,不仅要掌握成语的字形,还要掌握成语的含义、结构及分类,会熟练应对各种题型,如写出特殊结构的词语——AABB式词语、AABC式词语、ABAC式、ABCC式等,还要会写出按词义不同划分的成语,如表示人物神态的、表颜色的、含动物、出自寓言故事,表示自然景观的等等。这是重点也是难点,占分10-15分左右。

题型和重点复习内容如下图所示:

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还有一种题型是选成语填空或者选成语造句的题,考查学生对成语的理解和运用能力,也是重点,因此,这类词语,既要让孩子掌握写法,理解意思,会运用也是重点。

3、字音、多音字、形近字、同音字的考查,其中形近字和同音字是考查重点。形近字和同音字,一直是小学语文考查的重点,也是学生容易出错的点,这部分内容要靠学生日常的积累和熟练,三年级下册1-8单元涉及的此类知识点如下图所示:

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同学们,可以根据以上知识梳理,进行复习,重点在于找出自己的知识漏洞并及时巩固。

4、字义、词义辨析字义和词义辨析是三年级语文的一个难点,重点让学生掌握近义词解释法和根据语境理解法,勤加练习,占分2-4分。

这部分内容最好的复习方法就是:借用错题本,将不熟练的字词整理下来,反复复习,强化记忆。二、句子专题复习句子考查包括扩写、缩写、仿写(主要考查修辞运用)、变换句式、修改病句等,总占分在8-14分。

1、扩写句子,三年级以上均要求扩写句子的两处,在不改变原意的基础让句子变得更加生动具体。关键在于通过专题练习、学会方法,增加语感,能准确丰富句义。具体步骤和方法如下图所示:

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2、缩句,要求保持句义不变的情况下,保留句子主干,方法如下图所示:

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3、仿写句子,首先要求孩子区分例句中运用了哪些修辞方法,然后再写出一个运用这种修辞的句子来即可。4、变换句子,三年级下册在陈述、反问句相互变换的基础上,又新学了直接引句变间接引句的知识点。要重点让孩子学会。直接引句变间接引句的方法,在于:

变标点符号

变换人称,使引号内的人称和引号外的人称相一致。

检查句子是否通顺,语气是否合适,加以调整

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如下图所示:直接引用句变间接引用句,所说话以外的内容不用变,去掉引号,变冒号为逗号后,让所说话中涉及的人称和说话人所表达的人称一致即可。

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4、修改病句,占2-4分。修改病句,三年级刚接触,主要修改主语缺失,或内容重复、搭配不当等几种常见的毛病。

这三种病句的毛病都可以用“缩句”的方法来简化句子,看看句子成分之间是否有缺失,或者搭配是否合理等,从而找出句子中的毛病并改正,另外三年级还学生病句修改符号,请同学们熟练运用。

如下图所示:成分缺失,通过缩句法,可以很容易判断句子缺失的是主语、谓语,还是宾语,补上即可。

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重复啰嗦的病句,要检查句子修饰语是否有多余的成分,造成句子重复啰嗦,如下图所示:

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搭配不当的病句同样可以用“缩句”法来看主、谓、宾之间是否搭配得当。

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5、关联词填空关联词运用主要靠分析前后两个句子的关系,初步判断所用关联词类型,然后再检查句子语义是否通顺。

因此做此次题首先要熟练掌握不同关系的关联词有哪些,然后再通过读句子分析,前后两个句子之间的逻辑关系,最后选择合适的关联词填空,最后检查。

如:

这件衣服( )样式好看,( )布料也好。

这件衣服( )样式好看,( )布料并不好。

这件衣服( )样式好看,布料也好,( )我买下来了。

( )这件衣服样式好看,布料也好,我买得( )值了。

以上四个句子,第一个句子的前后两部分是递进关系,因此用“不仅……而且……”

第二个句子的前后两部分是转折关系,因此要用“虽然……但是……”

第三个句子前后两个是办因果关系,因此要用“因为……所以……”

第四个句子是假设关系,因此可用“如果……就……”来连接。

同时,关联词运用也有可能出现在阅读理解的文章中,根据文章内的上下句关系填上适当的关联词语。如下图所示第(四)项,要把每一种关系所用的关联词语记住,然后再通过做题提高句子分析能力。

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6、日积月累、诗句、课文背诵内容考查这部分内容不但要熟背这些知识,还要会根据要求用合适的名言警句,诗句,课文内容填空。如下图所示:

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三、阅读理解题型考查三年级阅读理解考查难度有所加大,主要考查:

基础知识在阅读理解文章内的运用。如上图所示的几种题型。实则是考查具体语境下的字、词、句的运用。

整体理解文意和分段落理解大意的能力。

根据文章内容,准确筛选信息的能力。

理解文章中心思想的能力。

整体感知文章的结构。

三年级人教版语文是多地运用新改版的总编本,课文内容涉及描写大自然景色、寓言故事、中华传统文化、观察与发现类说明文、童话故事等。因此,期末考试的阅读理解题材也应该是相似题材,小徐老师精选了三篇阅读理解短文,讲一讲三年级重点掌握的阅读理解解题方法。

如下图所示,写景类文章阅读《春姑娘》:

其中1、2、3、4题考查的均是从文章中“筛选信息”的能力。此类题的答案就在阅读短文中,要引导孩子先判断答案所在文段,再从具体文段中找到和题目相切合的内容,从而找到文中的答案信息填到题目中的空内。见文中红笔标志的地方,都是题目占的相关答案信息。

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如上图所示,第5小题考查文章的结构方式,三年级要掌握的文章结构有总分式,总分总式,分总式。

这种结构方式是按文章内容来划分的,要看文章的开头、结尾是否从整体来总结所写人或物的特性。如果是就是总分总式,如果仅在开头总写,那么就是总分式结构,如果仅在末尾总写,那么就是分总式结构。

《春姑娘》开头总写春姑娘来到人间,中间在段写春姑娘来到人间带来的变化,最后一段抒发作者对春天的喜爱之情,所以是总分总的结构。

第6小题考查学生总结文章主要内容、概括文章中心思想的能力,解题方法如下图所示:

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除了写景类文章阅读,三年级还会经常考寓言故事类阅读,如上图所示《南辕北辙》;以及状物类文章阅读,如下图所示《刺猬》:

从阅读文段二和三所涉及的题目来看,所考题型和阅读文段一《春姑娘》是一样的,解题方法也是一样的,因此不再赘述。

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综上所述,三年级期末考试的所有考点,同学们可以根据以上知识梳理,运用正确的记忆方法和解题方法来提高自己的语文成绩,同学们,加油吧!

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